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游戏葡京网-“这是给克旗教育送来的‘甘雨’”

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“我们这一组学生可以认真倾听、实时记载,并对社会问题展开辨析。”6月13日中午,在学习配合体研究院院长陈静静授完《你奈何看待“陪读”现象》一课后,内蒙古赤峰市克什克腾旗(以下简称“克旗”)教科局副局长马孝波作为学情察看老师和小构成员一起上台分享了他们的察看详情。

这只是“学习配合体·课改中国行”公益运动走进克旗的一个缩影。

当天上午,2018“学习配合体·课改中国行”内蒙古站暨实施一体两翼三评价构建学习配合体克什克腾行动启动仪式在克旗经棚一中举行。这次运动由中国老师报、上海真爱理想公益基金会学习配合体研究院、赤峰市教育局主办,克旗教育和科技局承办。赤峰市教育局副局长赵兰生、克旗人民政府副旗长李向云、克旗教科局局长于福奎等出席启动仪式,300多名一线老师全程参加。

据相识,本次运动通过展示学习配合体课堂风貌,开展一线课堂研究,提升师生学科素养,探寻课堂改造的有效蹊径,配合推进有深度、有质量的课堂学习,积极实践“公平而有质量的教育”。

倾听是这次运动课堂上的一个关键词。为了培育学生的倾听能力,来自台湾的老师张郁婕主动要求不必发话器,微小而柔和的声音却引得学生和学情察看老师都目不斜视。“我的声音相比低,但这样更能引导学生耐心倾听。”张郁婕说。

课堂察看是这次运动的另一个重要方面。像副局长马孝波一样,克旗乃至赤峰市区的许多校长和老师都坐在学生身旁察看学情。赤峰红旗中学老师姜丽丽就是此中的一位,为了深入相识学习配合体的内涵,她和同事在工作日专程驱车3个多小时来克旗到场运动。

多年来从事学习配合体研究的陈静静强调,课堂察看要重点关注4个方面的内容:一是学生心理是否安全,是否可以持续地安心学习,讲话是否可以轻声细语;二是学生是否可以投入学习,是否采用了有效的学习步骤,有超出预料的体现等;三是学生学习有哪些困难之处,困难的原因是什么,是否取得解决等;四是学生之间是否互相尊重、互相倾听、互相帮手等。“学生的心理安全是基础,是学生能否真正学习的关键。”陈静静说。

为了让外地老师越发深入地体验学情察看的过程,这次运动除了台湾、上海等地4位名师讲课以外,当地老师也精选了8节课进行展示,涉及小学、初中、高中等学段,在实践过程中让赤峰外地老师都能真正相识学习配合体和学情察看的过程。

“学习配合体改变了传统的课例研究形态,从关注老师的讲授行为转变为关注学生持续、完整的学习体现,每一位老师都耐心地坐在学生边上,仔仔细细关注学生的学习过程。”真爱理想青少年关爱中心秘书长谈杨同时强调,“课后研讨也不再简略评价课上得好还是不好,而是转向描述学生的学习事实及自己从学生、老师身上获得的启发。在这样的课例研究下,所有老师都能安心开放课堂,相互研究学生的学习事实”。

“此次公益运动是给克旗教育送来的‘甘雨’。”克旗教科局负责人感叹地说。运动尾声,学习配合体研究院指导委员会委员、上海市六灶中学老师王晓叶说,“将来,我们将以赤峰市课堂鼎新经验为基础,建设领航三北地区的学习配合体合作共建示范校”。

据悉,为了贯彻落实《关于全面深化新时代老师步队建设鼎新的意见》,加强老师步队建设,发现下层教育发展的好经验、优秀老师成长的好故事,中国老师报、上海真爱理想公益基金会、学习配合体研究院以学习配合体为核心载体,启动了“2018课改中国行”运动,推动课堂革命,支持全国一线学校把握新的教育理念,掌握实际可行的教育实践步骤。接下来,该运动还将走进上海浦东等地的中小学校。

《中国老师报》2018年06月20日第2版 

 
 

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